啓基學校(港島)

Details
  • 小學信息
    • 學校資料
      • 校監/學校管理委員會主席 馬偉雄先生
      • 校長 鄭惠琪女士
      • 是否已成立法團校董會
      • 學校類別 資助全日
      • 學生性別 男女
      • 辦學團體 北角區街坊福利 事務促進會
      • 宗教 不適用
      • 創校年份 1967
      • 校訓 禮、義、廉、恥
      • 學校佔地面積 約 1462平方米
      • 一條龍中學 -
      • 直屬中學 -
      • 聯繫中學 -
      • 教學語言 中文
      • 校車服務 保姆車
      • 家長教師會
      • 舊生會/校友會
    • 2019/2020學校全年收費
      • 學費 -
      • 堂費
      • 家長教師會費 $80
      • 非標準項目的核准收費 -
      • 其他收費 -
    • 學校設施
      • 課室數目 24
      • 禮堂數目 1
      • 操場數目 1
      • 圖書館數目 1
      • 特別室 創意科技室、藝術坊、休閒閱讀室、語言學習室、英語室、中文室、數常室、資訊室。
      • 支援有特殊教育需要學生的設施 斜道。
      • 其他 課室設空調、電腦及投影機。資訊室設備充足,讓學生能自我學習。
    • 2018/2019學年教師資料(包括校長)
      • 核准編制教師職位數目 33.0
      • 全校教師總人數 28
      • 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%)
        • 教育文憑 100%
        • 學士 100%
        • 碩士、博士或以上 20%
        • 特殊教育培訓 30%
      • 年資 (佔全校教師人數%)
        • 0-4年 27%
        • 5-9年 46%
        • 10年或以上 27%
    • 班級結構
      • 2018/19學年
        • 小一 班數 3
        • 小二 班數 4
        • 小三 班數 3
        • 小四 班數 2
        • 小五 班數 2
        • 小六 班數 3
        • 總數 17
      • 2019/20學年 (以教育局在2019年所批核的班級數目為準)
        • 小一 班數 3
        • 小二 班數 3
        • 小三 班數 4
        • 小四 班數 3
        • 小五 班數 2
        • 小六 班數 2
        • 總數 17
    • 學習評估
      • 全年全科測驗次數 2
      • 全年全科考試次數 2
      • 多元學習評估 評估促進學與教的反思,推動全校師生進行學與教評估,運用實作及技能評估,全面了解學生學習成效。配合德、智、體、群、美各方面的均衡發展及全人發展目標,鼓勵學生進行多方面自我評估。
      • 分班安排 小一至小六平均分班。
    • 學校生活
      • 每週上學日數 5
      • 每日一般上課節數 10
      • 每節一般時間 30
      • 一般上學時間 上午 7:55
      • 一般放學時間 下午 3:40
      • 午膳時間 12:15 - 13:10
      • 午膳安排 由指定供應商提供及由家長安排。
      • 健康校園生活 為學生安排參加體適能測試,提供營養午膳,舉辦水果日。 以「健康校園」為主題,進行學科活動及環保教育。
      • 備註 依衞生署午膳營養指引,推行漸進式健康飲食。 家長義工及老師監察午膳運作。
    • 學校特色
      • 學校管理
        • 學校管理架構 校董會為本校最高權力組織,下設行政事務委員會及學校發展組,負責學校發展工作。校董會主席及校董與校長和教師間關係密切,促進校本管理工作。
        • 法團校董會/學校管理委員會/校董會 校董會負責學校管理、行政及運作,全力支援學校發展,已於2008年成立法團校董會。
        • 環保政策 學校重視環保教育,透過課程活動及生活體驗,培養學生環保習慣。
        • 學校關注事項 學生為本、能力主導、全人發展。
      • 教學規劃
        • 學習和教學策略 推行小班教學及探究教學,以學生為主,老師引導,重視學習過程培養學生探索自學精神。設立演藝時段,推行立體圖書計劃,讓學生在活動中愉快學習發展潛能。
        • 關鍵項目的發展 1. 推行專題研習,提升學生自學及共通能力; 2. 將劍擊、手鐘、西洋畫訓練融入校本課程之中; 3. 強化從閱讀中學習策略,舉行「立體圖書日」; 4. 學生運用資訊科技互動學習,提升學習效能; 5. 課程融入德育元素,設德育課,舉行德育活動,培養學生品德情意。
        • 共通能力的培養 設計多元化課程,發展學生溝通、創造及批判性思維能力。
      • 學生支援
        • 全校參與照顧學生個別差異 制訂支援策略,設「拔尖補底」及加強學習輔導班,調適課程,提升學生學習興趣。
        • 「全校參與」模式融合教育 1. 全校教職員參與專業發展,了解學生學習需要。 2. 小班教學加強照顧學習差異。 3. 小一及早識別,配合課後校本小組輔導。 4. 小組學科輔導。 5. 朋輩輔導。 6. 全方位輔導。 7. 為有需要學生訂立「個別學習計劃」。 8. 言語治療。 9. 家長支援。
        • 非華語學生的教育支援 本校為錄取的非華語學生提供額外支援,幫助他們學習中文:安排密集中文教學模式(例如按需要抽離學習、小組學習等);及舉辦文化共融活動。 1. 課內協作教學。 2. 運用中國語文課程第二語言學習架構進行校本課程調適。 3. 小組輔導。 4. 校本評估調適。 5. 運用教育局中國語文校內評估工具。
        • 課程剪裁及調適措施 配合校本課程,各科以學生實際需要作出恰當的調適。
      • 家校合作及校風
        • 家校合作 家長教師會匯聚家長和教師的力量,推動家校合作,支援學校發展,舉辦親子活動,定期印發會訊。
        • 校風 校風純樸,五育並重,學生具優良品格及個性,勤奮向學,熱心公益,師生、校友及家長關係親切,同學互相幫助。
      • 學校發展
        • 學校發展計劃 1. 增強多元互動教學策略; 2. 優化課業策略,照顧學習差異; 3. 提升學生溝通及分享技巧,建立彼此接納文化。
        • 教師專業培訓及發展 舉行不少於三日教師專業發展日,參加教育局校本課程發展及優質教育基金課堂研究計劃,協作規劃校本課程,提升教師專業水平與效能。參觀境內或境外學校,建立學習社群,優化教師專業素質與效能。
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